Bosses sensorials

23 feb. 2016

Bon dimarts a tothom!

Si, fa mil que no publico cap entrada, però no tinc temps per a tot. Esper normalitzar la situació aviat perquè tinc alguns materials pendents de mostrar-vos i compartir.

A principis d'any us deia que tenia una capsa multi-sensorial a l'escola amb la que treballava a la taula de llum. Una de les coses que hi ha dins aquesta capsa són unes bosses sensorials que encanten als més petits. Es poden usar de moltes maneres, amb o sense taula/capsa de llum. Avui us mostraré com fer-les i què podem fer amb elles.

MATERIALS QUE NECESSITEM
Els materials que necessitam són els següents:


Us recomano que useu bosses transparents, l'efecte és molt més divertit i sorprenent. Si voleu, podeu canviar el colorant per pintura, però el resultat no serà el mateix. A més, amb dues o tres gotes n'hi ha prou.

Una vegada tenim el material, només ens quedar fer les bosses al gust dels nostres alumnes. Nosaltres en vam fer quatre: una verda, una blava, una vermella i una groga. Fer-les és molt fàcil i ens poden ajudar els nostres alumnes. Hem de posar la gomina dins les bosses. No fa falta omplir-les, ja que si n'hi posem massa, es rompen més fàcilment. Una vegada hi tenim la gomina, usam el colorant que volem per aconseguir el color i també hi afegim la purpurina si en volem. Nosaltres en ferem amb purpurina i amb estrelletes de colors. Després es tracta de mesclar fins que tot quedi ben repartit. I ja estàn llestes!


ACTIVITATS
Preparar les bosses sensorials és una activitat en si mateixa, però a més, ens poden servir per moltes altres coses:
  • Manipular-les, apretar-les, ensumar-les... és divertit! I els hi encanta!
  • Fer camins amb els dits, per practicar el traç.
  • Posar les bosses sobre un paper que conté un dibuix amagat i ells l'han de descobrir.
  • A la taula de llum podem veure com canvien de color i jugar amb diferents elements: combinar-les entre si, combinar-les amb altres objectes...
Ara bé, per a que l'activitat sigui realment efectiva, és important és "emparaular" el que feim. És a dir, posar paraules a tot el que es va fent, d'aquesta manera també estarem fomentant el desenvolupament del llenguatge.

A l'escola on sóc ara no hi ha taula de llum (però n'hi haurà aviat!), però les bosses sensorials els hi encanten. I cada dia han de sortir una estoneta de la seva capsa.
Esper que us hagi agradat. I si és així, compartiu, compartiu! ;-)

7 activitats per a treballar el vocabulari de Carnaval

3 feb. 2016

Bon vespre a tothom!

Fa dies que volia publicar aquesta entrada, però no he tingut temps! Entre l'escola, el postgrau i que estic començant a preparar oposicions, no tinc gairebé temps per res! Però aquí esteim amb un nou material per treballar amb els nostres alumnes. ;-)

A l'escola hi ha molts infants amb manca de vocabulari, tant en castellà com en català, així que l'eix de la intervenció és augmentar el seu vocabulari bàsic i millorar la seva expresió oral i escrita. Entre altres activitats que feim a classe, he preparat aquest material amb la intenció de treballar el vocabulari tant a intantil  (als tallers d'estimulació del llenguatge) com a primària. Com veureu, hi ha diferents activitats. Ara us ensenyo què podem fer:

ANOMENAR ELS DIFERENTS ELEMENTS
A les dues primeres pàgines trobareu les diferents disfresses en pictogrames. L'activitat consisteix en demanar als infants que diguin de quina disfressa es tracta. Si no la saben, es diu i es demana que ho repeteixin. Ho poden fer tots els cursos, en funció del seu nivell.

RELACIONAR LA DISFRESSA AMB EL SEU NOM


A les dues pàgines següents trobareu els noms de les diferents disfresses, tant en lletra de pal com en lletra lligada. Es tracta de que els alumnes relacionin cada dibuix amb la paraula corresponent. Es pot usar des de 5 anys en endavant. Una altra activitat interessant és relacionar les paraules escrites amb lletra de pal i les que estan escrites en lletra lligada. Activitat especialment interessant a primer i segon, quan encara ens costa un mica l'ús de la lletra lligada o l'esteim aprenent.

"MEMORIS"
Si imprimiu les quatre primeres pàgines dues vegades, podreu preparar un memori amb les difresses (us recomano ampliar fins un DIN A-3, o queden els dibuixos molt petits). També podeu jugar al memori amb els dibuixos i les paraules. En funció de la opció que trieu, ho podreu usar a infantil o a primària. 








ESCRIURE DE QUÈ VA DISFRESSAT CADA UN

Escrivim i ens autocorregim
Una vegada hem jugat a dir els noms, podem passar a la següent passa, que és escriure els diferents noms. També els podem demanar escriure a la pissarra, però els hi agrada fer fitxetes. Aquesta activitat la trobareu a les pàgines 5 i 6 i, en el meu cas, la traballarem a partir de segon de primària. 

ENDEVINAR DE QUÈ VA DISFRESSAT CADA INFANT
A les pàgines 7 i 8 hi ha una activitat on els infants han d'endevinar de què va disfressat algú a partir d'unes imatges. Està pensant per llegir i escriure però també es pot fer mostrant els dibuixos i demanant als alumnes més petits que diguin de què es tracta i/o agafin el dibuix que toca.

ACTIVITATS DE CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
A les següents pàgines hi ha diferents dues activitats per a treballar la consciència fonològica. A la primera han de posar tants gomets com síl·labes té una paraula i a la segona, han de classificar segons el nombre de síl·labes. Teniu en petit els dibuixos per retallar i aferrar. Hi ha dos dibuixos que sobren. Ho he fet a posta, tenen més de tres síl·labes i es tracta de que els alumnes "piquin". 

DESCRIVIM I DIBUIXAM LA NOSTRA DISFRESSA
La darrera activitat és per treballar el vocabulari i l'expressió escrita. Es tracta de que el infants dibuixin la seva disfressa i després expliquin què necessiten per fer-la. Imaginació al poder! ;-)
"BONUS TRACK"
Per acabar i per a treballar amb els més petits us enllaço tres recursos més. Per una banda, un power point fet per jo per a endevinar de què pot anar disfressat algú a partir de diferents objectes. Per altra banda un altre power point fet per n'Eugenia Romero per a indicar quin objecte necessitam per a disfressar-nos i per acabar, una cançó que m'ha encantat per a treballar amb els més petits!





Esper que us agradi! 

P.D. Per acabar, demanar disculpes. En ocasions escric molt aviat i a les entrades i ha alguna falta d'ortografia. Suposo que és normal, però algunes persones s'han queixat. Entenc que no és admissibles que una mestra faci faltes d'ortografia però insisteixo que no és la meva intenció. Publico tot el material als vespres, quan ja estic cansada. Ho faig perquè m'agrada i ningú m'obliga però crec no importa enviar-me a la foguera per això. 


Un blog viu és aquell en el que es comparteixen experiències entre els seus lectors. M'encantaria llegir els vostres comentaris i suggeriments! Deixa el teu comentari!