Pictoaplicaciones

13 nov. 2013

A l'entrada d'avui vos presento una pàgina d'internet que he descobert quasi per casualitat aquesta pàgina web que és realment interessant per treballar amb els alumnes amb dificultats greus del llenguatge i que usen sistemes alternatius de comunicació. La pàgina s'anomenta Pictoaplicaciones i en ella hi apareixen jocs, contes amb els pictogrames i més utilitats. A més, amb una qualitat realment sorprenent.


Picar paraules

12 nov. 2013

Una entrada curta per presentar una activitat també curta. Per tal d'introduir als infants en el concepte de síl·laba des d'educació infantil es "piquen paraules" i es conten els "cops de veus". Això els serveix als alumnes, a més de per assentar les basses pel concepte de síl·laba, per identificar paraules llargues o curtes.

La fitxa que proposo ens pot ser útil per fer l'activitat de manera diferent a l'habitual, he preparat aquesta fitxa. Es tracta de "picar les paraules", contar els cops de veu i posar un gomet per cada cop de veu. Després es pot iniciar un diàleg per comentar quina és la paraula més llarga, la més curta...

Es probable que vaig actualitzant aquesta entrada amb més fitxes.

Com organitzar els tallers d'estimulació del llenguatge a educació infantil

10 nov. 2013

Si va tres mesos algú m'hagués demanat com organitzar/ fer, no hauria sabut ni per on començar. Passar de secundària a infantil és un bot molt gran. No obstant, aquets mesos a l'EAP m'han servit per tenir algunes coses clares. I, tot i no ser una experta, aquí teniu una sèrie de consells per ajudar-vos a posar en marxa els vostres.
  1. Saber quin és el grup de referència. Sembla un doi, però si no coneixes el funcionament del grup, com es relacionen els infants, quin és el seu nivell de llenguatge, com es comuniquen... és impossible organitzar un taller adaptat a les necessitats dels alumnes. Per tant, abans de res, conèixer el grup!
  2. Tenir una bona relació amb la tutora. Sembla un altre doi, però com no tinguis una bona relació amb la tutora del grup, estàs perduda (o perdut). El problema és que de vegades amb això no hi pots fer res, més que intentar ser el més dipoplomàtics possibles i anar rascant a poc a poc.

Canvis al blog!

Sí, aquest cap de setmana ha estat ple de canvis al blog i molt probable que alguns enllaços deixin de funcionar perquè he canviat la direcció del blog. La que hi havia no tenia relació amb el títol del blog i, en vista que blogger permet el canvi, l'he fet. Sóc conscient que tal vegada perdi algunes (de les poques) visites que tinc però és el preu que he de pagar. Aniré renovant les entrades més importants, afegint el nou enllaç.

La culpable d'aquest canvi no és altra que l'autora del blog "Personalización de blogs" que dóna milers d'idees, tutorials i consells per donar un nou aire al blog. Personalment penso que hi ha coses que no em fan falta o que mai aconseguiré fer correctament però les coses que he fet i els consells que he seguit penso que m'han ajudat a donar un altre aire al blog.

Bé, pegau una ullada pel bloc, a veure si us agrada o no. I ja, de pas, hem deixau un comentari dient què en pensau!

Onomatopeies a l'educació infantil

9 nov. 2013

Les onomatopeies són un recurs molt eficaç per començar a treballar amb els infants els sons de forma divertida. De fet, els infants realitzen l'adquisició de tot el repertori fonètic a partir del joc i amb la imitació de sons. A la vegada, a través d'aquesta imitació de sons s'arriba al referent, al nom de l'objecte, animal o cosa que representa una onomatopeia i, per tant, es va ampliant el vocabulari.

En els tallers de llenguatge amb els alumnes de P2 el treball d'aquest trimestre (tenen com a màxim, una sessió setmanal d'uns 30 minuts de durada*) es centra, sobretot, en les onomatopeies. És una activitat que sol agradar bastant.

Un blog viu és aquell en el que es comparteixen experiències entre els seus lectors. M'encantaria llegir els vostres comentaris i suggeriments! Deixa el teu comentari!